Наши Начальные курсы
Курсы первого года обучения
P. S. Содержание курсов следующего года обучения излагается на итоговом родительском собрании по окончании учебного года.
Курс дошколёнка 3
Курс ученика
средней школы (5-7 класс)
средней школы (5-7 класс)
Алгебра, математические задачи, арифметика
Курс школьника
начальных классов (1-3 класс)
начальных классов (1-3 класс)
Арифметика
Арифметика, математические задачи, начальная алгебра
Курс дошколёнка 1
Частичный (только чтение)
Курс дошколёнка 2
Полный (арифметика + чтение)
Частичный (только чтение)
Курс дошколёнка 1
Продолжительность курса: 3 месяца.
График занятий: ежедневные занятия по 45 мин (кроме сб и вск).
Цель:
1. Сформировать привычки, необходимые для беглого чтения.
2. Довести скорость чтения до 30−40 слов в минуту.
3. Обучить родителя простому, но очень эффективному способу по доведению скорости чтения до 100−120 слов в минуту и снабдить его необходимыми материалами, для дальнейших домашних занятий (10 мин в день).
Результат: соответствует заявленной цели.
Стоимость целого курса: 25 000−35 000 рублей.
График занятий: ежедневные занятия по 45 мин (кроме сб и вск).
Цель:
1. Сформировать привычки, необходимые для беглого чтения.
2. Довести скорость чтения до 30−40 слов в минуту.
3. Обучить родителя простому, но очень эффективному способу по доведению скорости чтения до 100−120 слов в минуту и снабдить его необходимыми материалами, для дальнейших домашних занятий (10 мин в день).
Результат: соответствует заявленной цели.
Стоимость целого курса: 25 000−35 000 рублей.
Ребёнку, у которого нет природной предрасположенности к чтению.
Признаки отсутствия такой предрасположенности:
— поздно начал говорить;
— слабая память (тяжело заучивает стихотворения);
— не мог сразу и тем более до сих пор не может соединять звуки согласные с гласными. Ж и, А в ЖА.
Как правило процесс обучения чтению таких детей мучителен не только для них самих, но и для их родителей. Эти дети на протяжении длительного времени не могут перейти от слогового чтения к беглому, что не позволяет им понимать смысл прочитанного.
Неправильное (не соответствующее законам природы) обучение чтению таких детей прививает у них отвращение к чтению. То к чему с детства привито отвращение, избегается и во взрослой жизни.
Родителю, который хочет научиться учить детей чтению по законам природы, для последующего самостоятельного обучения младших детей, а в дальнейшем и внуков.
Родителю, который хочет привить своему ребёнку сильное свойство «самостоятельность», а не противоположное ему слабое свойство «несамостоятельность».
Ведь ребёнок, не умеющий бегло и как следствие непринуждённо читать, не в состоянии понять смысл прочитанного.
Разве может такой ребёнок в начальных классах выполнять домашние задания самостоятельно, без опеки родителя?
Что нужно для того, чтобы быть ведущим:
— вести (для начала себя по школьным предметам)
или
— быть ведомым мамой, которая говорит, что и как нужно делать?
Кем вы хотите видеть своего ребёнка: ведущим (самостоятельным) или ведомым (несамостоятельным)?
Признаки отсутствия такой предрасположенности:
— поздно начал говорить;
— слабая память (тяжело заучивает стихотворения);
— не мог сразу и тем более до сих пор не может соединять звуки согласные с гласными. Ж и, А в ЖА.
Как правило процесс обучения чтению таких детей мучителен не только для них самих, но и для их родителей. Эти дети на протяжении длительного времени не могут перейти от слогового чтения к беглому, что не позволяет им понимать смысл прочитанного.
Неправильное (не соответствующее законам природы) обучение чтению таких детей прививает у них отвращение к чтению. То к чему с детства привито отвращение, избегается и во взрослой жизни.
Родителю, который хочет научиться учить детей чтению по законам природы, для последующего самостоятельного обучения младших детей, а в дальнейшем и внуков.
Родителю, который хочет привить своему ребёнку сильное свойство «самостоятельность», а не противоположное ему слабое свойство «несамостоятельность».
Ведь ребёнок, не умеющий бегло и как следствие непринуждённо читать, не в состоянии понять смысл прочитанного.
Разве может такой ребёнок в начальных классах выполнять домашние задания самостоятельно, без опеки родителя?
Что нужно для того, чтобы быть ведущим:
— вести (для начала себя по школьным предметам)
или
— быть ведомым мамой, которая говорит, что и как нужно делать?
Кем вы хотите видеть своего ребёнка: ведущим (самостоятельным) или ведомым (несамостоятельным)?
Кому просто необходим этот курс?
Курс дошколёнка 2
Полный (арифметика + чтение)
Кому просто необходим этот курс?
Каждому ребёнку:
Ведь данный курс помимо арифметических знаний и умений закладывает прочный фундамент для дальнейшего изучения алгебры и геометрии. Без такого фундамента эти науки недоступны для понимания.
Как вы думаете, почему большинству старшеклассников приходится зубрить математические темы?
Детям с нулевой способностью к обучению (школьные учителя таких детей причисляют к умственно-отсталым) этот курс позволит быть успешными первоклассниками.
Родителю, который хочет не только подготовить ребёнка к школе, но и заложить прочный фундамент для дальнейшего обучения и привить своему ребёнку потребность к обучению, и как следствие любовь к этому увлекательному процессу.
Ведь данный курс помимо арифметических знаний и умений закладывает прочный фундамент для дальнейшего изучения алгебры и геометрии. Без такого фундамента эти науки недоступны для понимания.
Как вы думаете, почему большинству старшеклассников приходится зубрить математические темы?
Детям с нулевой способностью к обучению (школьные учителя таких детей причисляют к умственно-отсталым) этот курс позволит быть успешными первоклассниками.
Родителю, который хочет не только подготовить ребёнка к школе, но и заложить прочный фундамент для дальнейшего обучения и привить своему ребёнку потребность к обучению, и как следствие любовь к этому увлекательному процессу.
Продолжительность курса: 9 месяцев.
График занятий: ежедневные занятия по 60 мин (кроме сб и вск).
Цель:
1. Сформировать правильное представление о числе.
2. Научить ребенка вычислять в уме (складывать, вычитать, умножать и делить) в пределах 100.
3. Научить ребенка вычислять в уме в пределах 1000 и за её пределами, формируя и развивая у него умение раскладывать числа на слагаемые и множители.
4. По чтению цель такая же, как и в предыдущем курсе. См. здесь.
Результат: зависит от способности ребёнка.
1. Средняя способность — результат соответствует заявленной цели.
2. Способность выше средней — к заявленной цели добавляется приобретение умения решать первичные математические задачи.
3. Способность ниже средней — 3-й пункт заявленной цели за 9 месяцев не достигается.
Стоимость занятий в месяц: 7000 рублей.
(Из расчета 1 занятие ~ 350 рублей)
График занятий: ежедневные занятия по 60 мин (кроме сб и вск).
Цель:
1. Сформировать правильное представление о числе.
2. Научить ребенка вычислять в уме (складывать, вычитать, умножать и делить) в пределах 100.
3. Научить ребенка вычислять в уме в пределах 1000 и за её пределами, формируя и развивая у него умение раскладывать числа на слагаемые и множители.
4. По чтению цель такая же, как и в предыдущем курсе. См. здесь.
Результат: зависит от способности ребёнка.
1. Средняя способность — результат соответствует заявленной цели.
2. Способность выше средней — к заявленной цели добавляется приобретение умения решать первичные математические задачи.
3. Способность ниже средней — 3-й пункт заявленной цели за 9 месяцев не достигается.
Стоимость занятий в месяц: 7000 рублей.
(Из расчета 1 занятие ~ 350 рублей)
Курс дошколёнка 3
арифметика
Кому просто необходим этот курс?
Каждому ребёнку:
Ведь данный курс помимо арифметических знаний и умений закладывает прочный фундамент для дальнейшего изучения алгебры и геометрии. Без такого фундамента эти науки недоступны для понимания.
Как вы думаете, почему большинству старшеклассников приходится зубрить математические темы?
Детям с нулевой способностью к обучению (школьные учителя таких детей причисляют к умственно-отсталым) этот курс позволит быть успешными первоклассниками.
Родителю, который хочет не только подготовить ребёнка к школе, но и заложить прочный фундамент для дальнейшего обучения и привить своему ребёнку потребность к обучению, и как следствие любовь к этому увлекательному процессу.
Ведь данный курс помимо арифметических знаний и умений закладывает прочный фундамент для дальнейшего изучения алгебры и геометрии. Без такого фундамента эти науки недоступны для понимания.
Как вы думаете, почему большинству старшеклассников приходится зубрить математические темы?
Детям с нулевой способностью к обучению (школьные учителя таких детей причисляют к умственно-отсталым) этот курс позволит быть успешными первоклассниками.
Родителю, который хочет не только подготовить ребёнка к школе, но и заложить прочный фундамент для дальнейшего обучения и привить своему ребёнку потребность к обучению, и как следствие любовь к этому увлекательному процессу.
Продолжительность курса:
9 месяцев.
График занятий: ежедневные занятия по 60 мин (кроме сб и вск).
Цель:
1. Сформировать правильное представление о числе.
2. Научить ребенка вычислять в уме (складывать, вычитать, умножать и делить) в пределах 100.
3. Научить ребенка вычислять в уме в пределах 1000 и за её пределами, формируя и развивая у него умение раскладывать числа на слагаемые и множители.
Результат: зависит от способности ребёнка.
1. Средняя способность — результат соответствует заявленной цели
2. Способность выше средней — к заявленной цели добавляется приобретение умения решать первичные математические задачи.
3. Способность ниже средней — 3-й пункт заявленной цели
за 9 месяцев не достигается.
Продвижение по программе будет идти быстрее, и, как следствие, дальше, потому что всё время будет уделяться арифметике.
Стоимость занятий в месяц: 7000 рублей.
(Из расчета 1 занятие ~ 350 рублей)
9 месяцев.
График занятий: ежедневные занятия по 60 мин (кроме сб и вск).
Цель:
1. Сформировать правильное представление о числе.
2. Научить ребенка вычислять в уме (складывать, вычитать, умножать и делить) в пределах 100.
3. Научить ребенка вычислять в уме в пределах 1000 и за её пределами, формируя и развивая у него умение раскладывать числа на слагаемые и множители.
Результат: зависит от способности ребёнка.
1. Средняя способность — результат соответствует заявленной цели
2. Способность выше средней — к заявленной цели добавляется приобретение умения решать первичные математические задачи.
3. Способность ниже средней — 3-й пункт заявленной цели
за 9 месяцев не достигается.
Продвижение по программе будет идти быстрее, и, как следствие, дальше, потому что всё время будет уделяться арифметике.
Стоимость занятий в месяц: 7000 рублей.
(Из расчета 1 занятие ~ 350 рублей)
Курс школьника
начальных классов (1-3 класс)
начальных классов (1-3 класс)
Арифметика, математические задачи, начальная алгебра
Кому просто необходим этот курс?
Каждому ребёнку:
Но особенно тому, кто уже успел возненавидеть математику.
Но особенно тому, кто уже успел возненавидеть математику.
Продолжительность курса:
9 месяцев.
График занятий: ежедневные занятия по 60 мин (кроме сб и вск).
Цель:
1. Привить любовь к математике.
2. Привить надлежащие привычки, необходимые для обучения.
3. Научить ребёнка вычислять в уме в пределах 1000 и за её пределами, формируя и развивая у него умение раскладывать числа на слагаемые и множители.
4. Научить решать задачи первичных тем (сравнение, наличие, вместимость).
Результат:
Скорость усвоения материала и как следствие продвижение по программе зависит от способности ребёнка и от его текущего уровня знания и незнания.
Стоимость занятий в месяц: 7000 рублей.
(Из расчета 1 занятие ~ 350 рублей)
9 месяцев.
График занятий: ежедневные занятия по 60 мин (кроме сб и вск).
Цель:
1. Привить любовь к математике.
2. Привить надлежащие привычки, необходимые для обучения.
3. Научить ребёнка вычислять в уме в пределах 1000 и за её пределами, формируя и развивая у него умение раскладывать числа на слагаемые и множители.
4. Научить решать задачи первичных тем (сравнение, наличие, вместимость).
Результат:
Скорость усвоения материала и как следствие продвижение по программе зависит от способности ребёнка и от его текущего уровня знания и незнания.
Стоимость занятий в месяц: 7000 рублей.
(Из расчета 1 занятие ~ 350 рублей)
Курс ученика
средней школы (5-7 класс)
средней школы (5-7 класс)
Алгебра, математические задачи, арифметика
Продолжительность курса: 9 месяцев.
График занятий: ежедневные занятия по 60 мин (кроме сб и вск).
Цель:
1. научить ребенка делать сложные вычисления в уме (никакого столбика).
2. Привить надлежащие привычки, способствующие приобретению умения решать математические задачи различной степени сложности.
3. Устранить пробелы первичных тем в алгебре, после чего продолжить её дальнейшее изучение.
Стоимость занятий в месяц: 7000 рублей.
(Из расчета 1 занятие ~ 350 рублей)
График занятий: ежедневные занятия по 60 мин (кроме сб и вск).
Цель:
1. научить ребенка делать сложные вычисления в уме (никакого столбика).
2. Привить надлежащие привычки, способствующие приобретению умения решать математические задачи различной степени сложности.
3. Устранить пробелы первичных тем в алгебре, после чего продолжить её дальнейшее изучение.
Стоимость занятий в месяц: 7000 рублей.
(Из расчета 1 занятие ~ 350 рублей)
Кому просто необходим этот курс?
Подростку, который вследствие неких причин запустил математику.
Запишитесь на ознакомительную беседу
с руководителем проекта
(Сергеем Георгиевичем)
Для заинтересованных и разумных родителей
Заполните форму ниже,
чтобы мы могли связаться с Вами
и записать Вас на ознакомительную встречу
с руководителем проекта
чтобы мы могли связаться с Вами
и записать Вас на ознакомительную встречу
с руководителем проекта
